Propuestas para la mejora de la práctica evaluativa en la Universidad Nacional Abierta
Palabras clave:
Evaluación del estudiante, Educación a distancia, Programa de enseñanza, Personal académico docenteResumen
El siguiente artículo de investigación se propone interpretar las propuestas que sugieren profesores de la Universidad Nacional Abierta de Venezuela (UNA) para la mejora del proceso de evaluación de los aprendizajes que se ejecuta en esa casa de estudios. Se realizó una investigación de enfoque cualitativo, de tipo etnográfico, con ocho profesores que laboran en la UNA. Los hallazgos de la investigación arrojaron propuestas como: (a) normar el diseño de los instrumentos de evaluación, hacer más explícita la evaluación formativa, autoevaluación y coevaluación en los Planes de curso, instaurar un sistema automatizado para la aplicación de pruebas en línea e incluir la defensa oral de los trabajos prácticos como elemento esencial de la evaluación de los mismos y (b) uso de la plataforma Moodle, actualización de Planes de curso, creación de canal institucional en línea, digitalización del material instruccional como mejoras relacionadas con la instrucción para favorecer a la evaluación.
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