Educación a Distancia desde la presencialidad en tiempos de pandemia
Palabras clave:
educación a distancia, representación social, pandemia, Covid-19, formación docenteResumen
Se investigó la representación social (RS) de la Educación a Distancia (EaD), en un grupo de docentes de universidades venezolanas presenciales, quienes asumieron esta modalidad de estudios en el contexto de la pandemia por COVID-19. Los docentes participaron en un webinar sobre resiliencia en el estudiante universitario a distancia y con sus intervenciones se estructuró un corpus que fue expuesto a un análisis de contenido. Los resultados muestran que la RS de la EaD que tienen estos profesores, está constituida por imágenes que condensan significados relacionados con requerimientos, necesidades, obstáculos y limitaciones inherentes a los estudiantes, a los docentes y al despliegue mismo de esta modalidad, en una circunstancia de pandemia. Los resultados apuntan a destacar que, cualquier acción que se emprenda, para capacitar a los profesores de universidades presenciales, en la modalidad a distancia, debería tomar muy en cuenta la actitud positiva que ellos tienen hacia dicha modalidad.
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