Asuntos de interés indagatorio en Álgebra Educativa
Palabras clave:
Educación Matemática, didáctica del álgebra, investigaciónResumen
El álgebra educativa constituye un espacio de interés indagatorio en Educación Matemática (EM). En el caso de los primeros niveles de escolaridad, esto se manifiesta en los distintos enfoques propuestos para la introducción del álgebra, la presencia de las corrientes denominadas álgebra temprana y preálgebra, que difieren en torno a los fines y los momentos más oportunos para la introducción del álgebra; y la existencia de propuestas metodológicas, como la del Modelo Teórico Local de Filloy (1999), para desarrollar investigaciones, entre otras. En consecuencia, el propósito de este ensayo es ofrecer detalles relacionados con algunos de los asuntos planteados por la línea de investigación en didáctica del álgebra y pensamiento algebraico (LIDALGEBRA), la expectativa es que esta exposición sirva de aliciente para que todos aquellos educadores e investigadores de la EM se sientan atraídos por estos temas y que puedan evidenciar su importancia así como sus reales posibilidades de concreción.
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