Herramientas Telemáticas en los procesos enseñanza y aprendizaje de la asignatura Negociación Internacional
Palabras clave:
Educación universitaria, teorías constructivistas, diseño instruccional tecnopedagógico, herramientas telemáticasResumen
El siguiente artículo presenta los aspectos relevantes de la investigación desarrollada para proponer la incorporación de herramientas telemáticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la asignatura Negociación Internacional, Licenciatura en Hotelería, Universidad de Oriente, Núcleo Nueva Esparta (UDONE). Metodológicamente, el estudio responde a una investigación aplicada, apoyada en la investigación documental y la investigación de campo. Como propuesta, se creó un ambiente de enseñanza y aprendizaje: aula virtual, Classroom; para desarrollar procesos de enseñanza y aprendizaje, de manera conjunta con la actividad presencial de esa asignatura. La principal conclusión indica que la incorporación de herramientas telemáticas en los procesos de enseñanza y aprendizaje de la educación universitaria amerita la configuración de un conjunto de factores clave: educación universitaria, teorías constructivistas, interacción y colaboración, diseño instruccional tecnopedagógico, herramientas telemáticas; que, engranados de forma innovadora y creativa, permiten el uso de las nuevas tecnologías para aportar relevancia al aprendizaje.
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