Gestión Educativa y Familias como favorecedores de los procesos de enseñanza- aprendizaje
Palabras clave:
Rol familiar, equipo de gestión educativa, relación escuela-familiaResumen
El objetivo de esta investigación fue analizar el rol de las familias y la gestión educativa en la formación de los estudiantes del Centro Educativo Católico Nordestano Pedro Francisco Bonó, Distrito Educativo 07-06 de San Francisco de Macorís, República Dominicana, durante el año lectivo 2022-2023. Su enfoque fue cuantitativo y estuvo enmarcada en un diseño descriptivo de campo. Para la recolección de los datos se realizó una encuesta a 97 estudiantes del nivel secundario de un universo poblacional de 478. Dentro de los hallazgos se encontró que un 89.6% de las familias se involucran en la realización de las tareas de sus hijos, 91.4% se empeña en garantizar su rendimiento académico, un 86% de los padres asiste a las reuniones y un 82% afirmó que, el equipo de gestión se empeña en dar seguimiento y asistencia a los estudiantes. Confirmándose así lo planteado por los autores consultados en esta investigación
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