Canaima: significado y sentido para el docente
Palabras clave:
canaima va a la escuela, formación docente en las TIC, empirismo docenteResumen
El propósito del estudio, fue develar los significados vividos, el sentido y la importancia de la inserción de la Canaima en la escuela. Se sustentó con aportes de Vygotsky (1979), Schom (1992); las TIC, y especificaciones de la Canaima (PC), El abordaje metodológico fue cualitativo, con enfoque fenomenológico hermenéutico y diseño estudio de casos. Las unidades de estudio estuvieron conformadas por docentes de aula de los estados Aragua y Mérida. Se utilizó la
Entrevista Conversacional y la Observación de Cerca (Van Manen, 2003). Como hallazgos del estudio derivan: incipiente formación en las TIC, empirismo docente.
Citas
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Van Manen (2003). Investigación Educativa y Experiencia Vivida. Ciencia humana para una pedagogía de la acción y de la sensibilidad. Barcelona. Idea Books
Vygotsky, L.S. (1979). El desarrollo de los procesos psicológicos superiores. Barcelona: Crítica.
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