Resiliencia en estudios universitarios a distancia
Palabras clave:
resiliencia, educación a distancia, éxito académico, egresados universitariosResumen
El presente artículo expone los resultados de un estudio cualitativo que persiguió la exploración de actitudes y comportamientos resilientes, en el ámbito de los estudios universitarios a distancia, como condiciones personales para la permanencia y el egreso en esta modalidad. A estos fines, se entrevistó a un total de veinte (20) profesionales, de ambos sexos, egresados de la Universidad Nacional Abierta – Venezuela (UNA), durante el período 2015-2018, en las diferentes carreras que oferta esta Institución. La entrevista se centró en que los informantes identificaran, en su propia experiencia, cuál había sido el mayor obstáculo o barrera con el que se habían enfrentado durante sus estudios a distancia y qué acciones o comportamientos ellos habían realizado para superar esa dificultad. Los resultados muestran que los entrevistados pusieron en práctica su capacidad para transformar factores, que ellos consideraron inicialmente adversos y poco favorecedores para el logro de sus metas como estudiantes bajo la modalidad a distancia, en factores positivos o de oportunidad. Estos resultados son discutidos a la luz de los planteamientos teóricos y conceptuales de la resiliencia.
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