Actitudes hacia la educación inclusiva de los padres de niños con discapacidad
Palabras clave:
actitudes, discapacidad, educación inclusiva, padres de familiaResumen
Las actitudes son una variable que ha sido revisada por la manera que estas disposiciones afectan la educación inclusiva. El objetivo de este estudio fue analizar las actitudes que presentaron los padres de familia de niños con discapacidad hacia la educación inclusiva. Nos interesa evaluar los criterios de este grupo cuya opinión no ha sido considerada. La investigación fue descriptiva transversal, se utilizó la Escala de opinión de los padres sobre la educación inclusiva. Los participantes fueron 153 padres de familia, de niños matriculados en segundo, cuarto y sexto año de Educación General Básica. Los resultados indican una tendencia hacia las actitudes positivas, sin embargo, los factores sociodemográficos tienen cierta implicancia sobre cómo estas se manifiestan.
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