Enseñar a investigar: desafío en la universidad del siglo XXI
Palabras clave:
gestión, didáctica, competencias e investigaciónResumen
En la sociedad de la gestión del conocimiento, enseñar a investigar e investigar para enseñar se constituye en una actividad clave para la producción científica como contribución al desarrollo humano, social, científico, tecnológico y ambiental de la sociedad del siglo XXI. Enseñar a investigar es un proceso complejo y una actividad diversificada. La nueva didáctica de la investigación social y humanística que se propone es una propuesta desafiante por sus implicaciones teóricas, epistemológicas y metodológicas, pues en la enseñanza de la investigación concurren procesos de “qué se enseña a investigar”, y “cómo se enseña a investigar”, cuyos retos académicos requieren respuestas pertinentes, para contribuir a los procesos de la construcción de la “cultura de la investigación”. Por esa razón, enseñar a investigar e investigar para enseñar se constituye en una actividad clave para la producción científica como contribución al desarrollo humano y social, orientada hacia la formación de investigadores para que la Universidad del siglo XXI tenga sintonía con las necesidades de la realidad social, científica, innovadora y tecnológica.
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