Las TAC y la expresión oral del inglés de estudiantes ciclo VII
Palabras clave:
Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento, expresión oral, fluidez, pronunciación, entonación, propósito comunicativoResumen
El presente estudio tuvo como objetivo determinar la relación entre el uso de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) y el desarrollo de la expresión oral en inglés. Para ello, se aplicaron dos encuestas de 20 ítems cada una, previamente validadas y con coeficientes de confiabilidad alfa de Cronbach de 0,816 y 0,82 respectivamente. La muestra estuvo conformada por 149 estudiantes de una institución educativa privada de la ciudad de Juliaca.Los resultados evidenciaron una correlación positiva muy fuerte y significativa entre el uso de las TAC y diversos aspectos de la expresión oral: pronunciación (r = 0,918), entonación (r = 0,920), fluidez oral (r = 0,501) y propósito comunicativo (r = 0,712), todos con valores de significancia estadística de p < 0,01. La correlación general entre las variables fue de 0,820 (p < 0,01), lo que indica que el uso constante de las TAC contribuye de manera significativa a mejorar la expresión oral en inglés.
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