Análisis de la incorporación de las TIC en el desarrollo de la política curricular de la educación universitaria

Resumen

La incorporación de las TIC en el desarrollo de la política curricular de la educación universitaria ha sido evidente en los planes de estudio de manera gradual. No obstante, instituciones internacionales como la UNESCO han planteado lineamientos generales y específicos para orientar este proceso. De allí que el objetivo de este artículo fue analizar, de manera general, el proceso de integración de las TIC en la política curricular universitaria, con el fin de proponer recomendaciones para optimizar su ejecución de forma eficiente y eficaz. La investigación se basó en un enfoque cualitativo con diseño documental. Para ello, se realizó una revisión bibliográfica de la literatura que recoge aspectos clave sobre las políticas educativas y sus perspectivas futuras. Los resultados permitieron sugerir cambios institucionales necesarios para su regulación, tales como invertir en la formación continua docente y garantizar el acceso a una infraestructura tecnológica adecuada. Finalmente, se concluye que las políticas de incorporación de las TIC deben estar alineadas con las políticas educativas generales del país.