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Vol. 12 Núm. 24 (2026)
Vol. 12 Núm. 24 (2026)
Publicado:
2026-08-02
Editorial
Editorial
Rebeca Estefano
7-10
PDF
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Artículos
Filosofía declarada versus filosofía vivida en la educación contemporánea
Nancy Filomena Barreto de Ramírez, Ronald José Feo Mora
11- 39
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Análisis de la incorporación de las TIC en el desarrollo de la política curricular de la educación universitaria
Isis Vivas-Pivat, María Gorety Rodríguez
40-61
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Competencias docentes tecnológicas en la educación universitaria a distancia en Venezuela
Holmes Omaña
62-86
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Maestría en Matemática para Educación Media - UNEM: Análisis del Diseño Curricular
Renzo Briceño-Suárez, Dexy Linares-Simancas
87-118
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El Liderazgo Institucional y su influencia en las buenas Prácticas Pedagógicas
Edilsa del Carmen Camaño Castillo, Gustavo Enrique Robles Herrera
119-141
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PDF
Análisis del desarrollo morfosintáctico en la infancia temprana: aproximación a un caso con inmadurez lingüística
Isabel María Rueda Angelina, Mónica Belda-Torrijos, Marta Ruiz Revert
142-170
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De la praxis andragógica a la axiología del equilibrio
Arturo Rafael Lugo Gómez
171-182
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Ensayos
¿Ilustración o imposición? La carga eurocéntrica en algunos de los pedagogos modernos
Andrés Leonardo Rey Barbosa, Andrea Marcela Mahecha Montañez, Alejandro Patiño Maya, Jeisson Andrés Certuche Martínez, Harold Jesid Amaya Pineda
183-203
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